留學(xué)三大誤區(qū)，你中槍了嗎？
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小編： 209編者按：
2012年寒假班，環(huán)球教育開展數(shù)次<留學(xué)家長會>，通過與大量家長接觸，我們發(fā)現(xiàn)市場上存在一些留學(xué)前的準(zhǔn)備誤區(qū)，在此匯編分享。
教育是一項家庭投入，留學(xué)是一項教育投資，追求更高的教育品質(zhì)，收獲更好的教育成果，使得越來越多的中國家長傾向子女選擇留學(xué)。第三次留學(xué)熱潮席卷而來，每年數(shù)十萬學(xué)子沉浮其中，面對琳瑯滿目的留學(xué)中介、語言培訓(xùn)機構(gòu)、國外大學(xué)，很多家長和學(xué)生在“準(zhǔn)留學(xué)”階段已經(jīng)走入了誤區(qū)。
誤區(qū)一：“一條龍服務(wù)”背后的盲區(qū)
很多家長及學(xué)員缺乏對出國留學(xué)有體系的了解，聽信一些銷售人員的誤導(dǎo)，尤其是“一條龍服務(wù)”，便把語言培訓(xùn)和留學(xué)一起辦了，圖個省心。但帶來的結(jié)果是培訓(xùn)語言的費用嚴(yán)重超支，成績卻沒提上去，耽誤時間，同時影響學(xué)校選擇(也有部分學(xué)生曲線求國，達到出國的目的)。
近20年時間，國內(nèi)留學(xué)市場日臻完善，高強度的競爭使得行業(yè)分工趨向?qū)I(yè)化路線，大機構(gòu)更著重品質(zhì)、服務(wù)、特色、品牌，整體看這些專業(yè)機構(gòu)分為兩大類，一類是以語言考試培訓(xùn)機構(gòu)，主要是提高英語考試成績，達到海外學(xué)校的基礎(chǔ)語言門檻;一類是留學(xué)中介公司，主要是幫助學(xué)員收集各類所需留學(xué)材料，幫助學(xué)員發(fā)掘自身優(yōu)點并放大效果，以求申請排名更好的學(xué)校。這兩類機構(gòu)分別承擔(dān)了留學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
有了以上基礎(chǔ)知識，家長可以更好的辯識并制定科學(xué)的留學(xué)規(guī)劃。語言培訓(xùn)是基于英語知識、教學(xué)法、教材勘定、教師組織、教育辦學(xué)等多方位的體系工作，保證知識輸出與輸入效率最大轉(zhuǎn)化，使學(xué)員成績有所提高，從而對機構(gòu)管理及工作人員的能力要求更高，通過近十年的競爭博弈，只有幾家像環(huán)球教育這樣有規(guī)模的語言培訓(xùn)機構(gòu)保持高強度聲譽。
語言成績是留學(xué)申請的奠基石，語言培訓(xùn)成功與否決定出國留學(xué)的質(zhì)量。目前市場上有一些留學(xué)中介公司，利用家長的迫切和對留學(xué)信息不對稱，打出“一條龍服務(wù)”虎皮，設(shè)法取得家長的信任，當(dāng)學(xué)生交費學(xué)習(xí)后，薄弱的教學(xué)能力根本無法從本質(zhì)上提高學(xué)生的英語考試能力!如果有時間只得繼續(xù)交費再學(xué)，如果沒時間，則辦個大學(xué)預(yù)科、雙錄取等項目曲線留學(xué)。使留學(xué)成了教育消耗，而不是教育投資。
誤區(qū)二： “語言預(yù)科、雙錄取”曲線留學(xué)差強人意
留學(xué)咨詢時，為了盡早確認(rèn)合同意向，很多留學(xué)中介都會給家長一個標(biāo)準(zhǔn)答案：“沒有英文成績的人照樣可以去留學(xué)”。隨即，工作人員便會描繪一片祥和秀美的留學(xué)風(fēng)景圖，令人神往。而事實是，英國?美國?澳大利亞等各國大學(xué)，對留學(xué)生都有嚴(yán)格的語言要求。所謂“完全不需要任何語言成績”，指的是學(xué)生到國外后首先要讀語言學(xué)校，學(xué)習(xí)結(jié)束后都要通過語言考試，否則不可能進入大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課程。而國內(nèi)留學(xué)中介所做的事情是幫助學(xué)生申請大學(xué)指定的語言學(xué)校學(xué)習(xí)，什么時候可以進入大學(xué)課程，完全看學(xué)生的語言情況。
家長會中，我們有部分學(xué)員是利用假期回國繼續(xù)攻讀雅思成績，雖然有些學(xué)校采用校內(nèi)語言測試，不需要雅思成績，但有了合格的雅思成績，學(xué)生的專業(yè)選擇面會更寬泛。而出現(xiàn)這種情況的最大根結(jié)就在于沒有得到正確的信息，忽視留學(xué)前的語言準(zhǔn)備，希望尋求捷徑所至。
學(xué)生到了國外，環(huán)境完全陌生，初期的語言比較難應(yīng)付生活學(xué)習(xí)。大學(xué)語言預(yù)科，通常都是為國際生設(shè)立，來自全球的語言未過關(guān)的學(xué)員集中在一起學(xué)習(xí)，階段性考試，只有達到要求才能進入大學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)各國匯率不同，這個階段的學(xué)習(xí)費用各有不同，基本上是國內(nèi)同期英語學(xué)習(xí)費用的5-8倍，花費相當(dāng)驚人。在通過語言考試前，學(xué)生既沒有打工資格，也沒有任何學(xué)分。同時部分中國學(xué)生“內(nèi)斂謙遜”的性格使得留學(xué)適應(yīng)期過長，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)。
語言關(guān)是任何一個留學(xué)生都無法回避的問題。環(huán)球教育學(xué)校建議考生，要出國留學(xué)，最好先在國內(nèi)打好語言基礎(chǔ)，報名正規(guī)有品質(zhì)雅思培訓(xùn)學(xué)校。這樣不僅可以更快進入大學(xué)學(xué)習(xí)，而且省下了在國外學(xué)語言的學(xué)費和生活費。
誤區(qū)三：你是否“被個性化”了?
出國的人潮不斷放大，尤其是中等發(fā)展國家中印留學(xué)人數(shù)的增長，在國外大學(xué)國際生占比變化甚微的情況下，留學(xué)生之間的相互競爭日趨激烈，中國經(jīng)濟的趨穩(wěn)趨好帶來家長在留學(xué)花費上的預(yù)期上漲，終極目的是只要能去個好學(xué)校。而好學(xué)校采用曲線的方式難上加難，它們更看重的是學(xué)生的綜合能力，這就必然要求學(xué)生拿到合格的語言成績才能收到offer,于是個性化學(xué)習(xí)成為目前的一個學(xué)習(xí)熱潮。
個性化學(xué)習(xí)是一種針對性的提分學(xué)習(xí)方法，是根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、基礎(chǔ)、知識吸收模式、性格特征等幾個方進行測試，匹配教師及教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程。有幾個大的教育辦學(xué)資源才能支撐起“個性化提分”方案的有效實施。一者是整體的雅思托福教學(xué)積淀，二者是眾多的優(yōu)秀教師可供選擇，三是相當(dāng)規(guī)模的服務(wù)人員。三者缺一不可，否則個性化只是個概念。當(dāng)家長與學(xué)生不清楚這些內(nèi)容時，很容易被“多對1”、“N對1”等概念混淆蒙蔽，做出不理智的選擇。
環(huán)球教育五年前提出“個性化一對一”學(xué)習(xí)理念，每年有萬人受益，海量的雅思師資庫及15年的雅思教學(xué)積淀，真正做到了個性化的匹配與教學(xué)，得到了許多高中生的共鳴與支持，個性化是一類更高經(jīng)濟基礎(chǔ)這上的學(xué)習(xí)選擇，這種擇優(yōu)選擇必然要實現(xiàn)更高的價值，適合的教師與教學(xué)法以一對一的模式足以擊敗所謂N對一的概念模式。
