【干貨筆記】雅思口語終極解決方案（上）
來源：環(huán)球教育教研中心
小編：環(huán)球教育整理 430提升雅思口語到底有沒有更根本的方法?當(dāng)然有課課今天帶來了環(huán)球教育于鑫龍老師的獨(dú)家筆記一起來帶你搞定雅思口語～
今天我們來談一個(gè)毒害你口語的現(xiàn)象，它來自我平時(shí)接觸的一些雅思考生。
在我每個(gè)面授班的第一次口語課時(shí)，我都會(huì)對(duì)來參加課程的考生做一個(gè)診斷性測(cè)試，也就是一個(gè)雅思口語考試的模擬，然后結(jié)合雅思口語的四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1.流利度和連貫性2.詞匯3.語法適用范圍和精準(zhǔn)度4.發(fā)音)細(xì)則來幫助考生認(rèn)清自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而改善。
一般情況下，有三類比較普遍的問題發(fā)生在咱們同學(xué)身上，今天我們只分析第一類和第二類考生。
第一種：流利度不佳，回答中伴隨 “嗯嗯啊啊，那個(gè)那個(gè)，呵呵”等，但是很大膽使用各種大、難詞匯的考生，多數(shù)情況下，同學(xué)其實(shí)并不清楚該詞的具體用法，甚至在詞性都沒考慮的情況下就開始火力全開。我們假設(shè)同學(xué)的詞匯真的打動(dòng)考官了(當(dāng)然用錯(cuò)的那些詞匯不可能做到)，詞匯得分7分，而剛才說過，其他三項(xiàng)并不出色，得到平均分5分，那么四項(xiàng)加在一起除以4得到最終的萬年5.5，很多同學(xué)過不了這個(gè)坎兒。而且剛才的詞匯7分只是假設(shè)。這是第一種毒，如何解決，我們一會(huì)兒說。
第二類，是不具備回答能力的同學(xué)，有時(shí)候甚至聽不懂題(其實(shí)同學(xué)是能看懂的)，比如 Do you like spending holidays on the beach? 而且大多數(shù)題目只能答上來一句，持續(xù)交談?dòng)悬c(diǎn)兒難。
這一個(gè)類別又可以分成兩種，一種是初學(xué)者或是沒怎么對(duì)英語投入時(shí)間的學(xué)員(各種借口，各種理由沒時(shí)間，大有人在，以為聽了幾次課就能突飛猛進(jìn)，做夢(mèng)吧。學(xué)英語就像學(xué)游泳，聽課就像看教練游，或是看游泳比賽，看別人游得再好，你不下水實(shí)踐，你就能學(xué)會(huì)么???這里送給自己不主動(dòng)學(xué)卻只想上幾次課就能讓英語一日千里的白日夢(mèng)想家們)，那聽不懂，說不出在正常不過。然后另外一種，是已經(jīng)下了很多功夫，但是居然還是這樣的，以為自己學(xué)了假的英語，如果你真的付出了那么久，例如一年以上的時(shí)間了，那我對(duì)你說，你不是隱藏的白日夢(mèng)想家，就是用的方法大錯(cuò)特錯(cuò)，條條大路通羅馬，但是有坐飛機(jī)去的，有開車的，也有騎馬的，如果你是走著去，那太辛苦了吧。
最后送給第三類考生一個(gè)宏觀的坐飛機(jī)去羅馬的方法，但是記得只是方法，你不去實(shí)踐再好的方法也沒用，給你飛機(jī)都不坐。
那現(xiàn)在我們來分析現(xiàn)象看本質(zhì)，然后解毒：
第一種考生，可能閱讀能力會(huì)不錯(cuò)，而且經(jīng)常背單詞，他們可能以為只要單詞書都啃個(gè)遍，自然就能得高分了，因?yàn)殚喿x分?jǐn)?shù)的提升已經(jīng)讓嘗到了甜頭。如果你是這一類考生，那么要問自己幾個(gè)問題：
1背單詞是不是只看單詞的第一個(gè)意思?后面還有別的意思你看了沒有?所以被問到某個(gè)問題：例如 What’s the most popular means of transport in your city? 若果你只知道m(xù)ean的一個(gè)意思，那么你對(duì)此題的理解會(huì)極有可能產(chǎn)生嚴(yán)重偏差，考官會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
2你背了一個(gè)單詞，有沒有關(guān)注它的發(fā)音，能不能把這個(gè)新學(xué)的難詞的音發(fā)正確?如果不能，那么你背的這個(gè)單詞對(duì)口語來說就沒有用了。
3有沒有看這個(gè)詞的英文釋義，有沒有看例句，知道怎么用才是正確的么，否則用了可能就錯(cuò)。例如你新背誦了個(gè)cosy, 發(fā)現(xiàn)它和comfortable意思差不多，然后你在回答what kind of shoes do you like?的時(shí)候，你說I lovecosy shoes. 那么考官就可以給你扣分了。當(dāng)然這只是一個(gè)小例子。
第二類考生，語言學(xué)習(xí)，最重要的就是聽力輸入，如果沒有足量有效的聽力輸入，是不可能學(xué)好這門語言的，人類使用語言的時(shí)間無從追溯，從進(jìn)化論來講，幾百萬年肯定有，從神創(chuàng)論來講，有了人類就有了語言，而文字呢，只有幾千年的歷史。語言是用來交流的，而文字是用來記載傳遞信息的。這里有一個(gè)先后順序，所以我們學(xué)習(xí)語言，一定要遵循人類掌握語言的自然順序，先有語言后來才有文字，有的民族只有語音沒有文字。
你的主要學(xué)習(xí)方式，是聽。
其實(shí)各位想想，語言的本質(zhì)是為了交流——也就是聽與說，在說之前，大腦里面一定要有東西才行，也就是語音流，以及內(nèi)化了的語言使用規(guī)律、這些東西沒有，想要說出來是很困難的，所以很多一直沒有什么進(jìn)步的英語學(xué)習(xí)者，在自己聽力輸入達(dá)到一定量之前，就去花錢找人陪聊，練口語，是徒勞的，而且很容易形成石化現(xiàn)象。石化現(xiàn)象一旦形成，就不好改了。(Fossilization is defined as (in second and foreign languageteaching)a process occurring from time to time in which incorrect linguisticfeatures become a permanent part of the way a person speaks or writes alanguage.)
你可以選擇適合自己難度的有聲書，要有文本與音頻，網(wǎng)上都有，能不能找到看自己的資源搜索能力怎么樣了。實(shí)在沒辦法，可以上網(wǎng)買。節(jié)約時(shí)間嘛，時(shí)間也是成本。用少量的金錢換取大量的時(shí)間，非常值。
學(xué)習(xí)方法就是
1.聽一遍音頻
2.看一遍文本
3.再聽音頻
4.再聽音頻
第一遍聽音頻時(shí)，如果理解度是50-60%，第四遍聽的時(shí)候可以達(dá)到80-90% 這就夠了。
這一套聽與閱讀相結(jié)合的模式 我是非常喜歡的，甚至我已經(jīng)上癮了，因?yàn)槲冶緛砭拖矚g閱讀，我除了學(xué)英語，也在大量的看其他各類的書籍。如果你不喜歡閱讀，那這套聽有聲書的模式也許不適合你，試試吧，不試怎么知道呢?
