GMAT數(shù)學(xué)：要避免的兩種思維
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小編：環(huán)球教育 557GMAT考試數(shù)學(xué)部分是比較容易拿下的，但是我們發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在復(fù)習(xí)GMAT數(shù)學(xué)的時(shí)候產(chǎn)生了2種錯(cuò)誤思維。環(huán)球教育小編為大家介紹一下，希望引起GMAT備考生注意。
一、GMAT數(shù)學(xué)思維問題之想太少
在大部分國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)考試中，題目中時(shí)不時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一些沒用的條件，也就是出題人挖下的陷阱，旨在對(duì)考生起到迷惑作用，干擾考生的解題思路。然而在GMAT數(shù)學(xué)中，是絕對(duì)不會(huì)有沒用的條件的，題目中的每一個(gè)條件都會(huì)在解題發(fā)生作用。所以同學(xué)們?cè)谧鲱}過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)了 “死胡同”，思路無(wú)法繼續(xù)時(shí)，請(qǐng)務(wù)必回頭重新讀一下題目，看看自己是否用到了題目的所有條件，尤其是一些相對(duì)比較隱蔽的條件，如 positive/negative, odd/even, integer, nonzero, consecutive number等等。
二、GMAT數(shù)學(xué)思維問題之想太多
經(jīng)歷過中國(guó)考試的洗禮之后，有些同學(xué)看到最簡(jiǎn)單的GMAT數(shù)學(xué)題都遲遲不敢選答案，總覺得題目里面有陷阱，否則不應(yīng)該這么簡(jiǎn)單。環(huán)球教育考培老師介紹：與國(guó)內(nèi)考試不同，GMAT數(shù)學(xué)是水平能力測(cè)試，旨在考查考生對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本數(shù)學(xué)技能的應(yīng)用，而不是要拉開考生的檔次，所以GMAT數(shù)學(xué)的出題人并不會(huì)給考生大量的設(shè)置陷阱。美國(guó)數(shù)學(xué)家的出題思維非常直接，題目的內(nèi)在邏輯非常清楚，考什么就問什么，不管是簡(jiǎn)單題還是難題都不會(huì)故意去設(shè)計(jì)陷阱，所以對(duì)于任何一道GMAT數(shù)學(xué)題，大家要做的就是讀懂這道題，找到這道題的核心，GMAT入門考生要理解出題人想要考察的方面。除此之外其他一切都無(wú)需多想，只需循著題目的內(nèi)在邏輯一步步解題，最終一定會(huì)得到正確答案。
以上就是考生們?cè)?strong>GMAT考試中常常會(huì)出現(xiàn)的思維錯(cuò)誤，希望大家在準(zhǔn)備GMAT數(shù)學(xué)的時(shí)候能關(guān)注到。不要讓這些錯(cuò)誤的思維影響到GMAT考試。
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