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　　備考托?？荚噺膩?lái)都不輕松，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)的提升更是難倒了很多考生。環(huán)球教育教研組的托福老師們，根據(jù)2018年的托?？荚嚽闆r和趨勢(shì)，匯總了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)的考試提升技巧，大家快來(lái)分享吧!

　　托?？谡Z(yǔ)技能提升篇

　　1.托?？谡Z(yǔ)的答題框架

　　很多學(xué)生認(rèn)為口語(yǔ)就應(yīng)該是即興回答，像人們?nèi)粘Ａ奶炷菢樱氲侥恼f(shuō)到哪，語(yǔ)言中的語(yǔ)法，前后順序并不重要。但實(shí)際上，美國(guó)人哪怕是在日常口語(yǔ)中，會(huì)事先在頭腦中形成類(lèi)似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。

　　2.托福口語(yǔ)的怎樣練跟讀

　　托?？谡Z(yǔ)的6道題中，后4題都和聽(tīng)力有關(guān)，需要去總結(jié)概括聽(tīng)力里的內(nèi)容。所以通過(guò)跟讀來(lái)提高聽(tīng)力能力很重要。比如，聽(tīng)一句task 3的對(duì)話(huà)，暫停, 復(fù)述剛才這句話(huà)。如果你有一個(gè)詞漏聽(tīng)了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的和錄音有哪些差別，如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。

　　托福閱讀技能提升篇

　　1.長(zhǎng)難句分析能力提升

　　首先，找謂語(yǔ)，定主語(yǔ)。一般情況下，一個(gè)謂語(yǔ)形式的動(dòng)詞對(duì)應(yīng)其動(dòng)作的發(fā)出者(主語(yǔ))，我們可以根據(jù)謂語(yǔ)動(dòng)詞的意義來(lái)確定其主語(yǔ)。而且，如果一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂語(yǔ)形式的動(dòng)詞，則該句可以是并列句或復(fù)合句(并列謂語(yǔ)動(dòng)詞的情況除外)。

　　其次，提主干，去枝葉(從句等)一般情況下，一個(gè)句子中的主句所表達(dá)的信息為主要信息，從句所表達(dá)的信息為次要信息。若句子的主干提煉不出來(lái)，就不能完全把握句子的核心意義，從而導(dǎo)致思維混亂，主次不分。

　　2.快速提高單詞量

　　遍的時(shí)間安排計(jì)劃表。比如，你有四個(gè)月的備考時(shí)間，一本托福單詞書(shū)假設(shè)是30個(gè)單元，那么你需要一天背至少1個(gè)單元，1個(gè)月內(nèi)盡量保證背1遍多，4個(gè)月才能保住背5-7遍。

　　接著，你需要定期復(fù)習(xí)之前背過(guò)的單詞，比如每周日對(duì)這周一到周六所背的單詞進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

　　然后，把反復(fù)記憶后還是不熟的單詞挑出來(lái)，單獨(dú)整理到易錯(cuò)詞的本子或文檔里。在每天完成單日任務(wù)之后，再對(duì)這一部分單詞進(jìn)行反復(fù)記憶。

　　不僅是針對(duì)詞匯題，詞匯量的提升更是提升我們閱讀能力的前提，有助于考生快速讀懂長(zhǎng)難句，不會(huì)因高深的學(xué)科背景而對(duì)文章脈絡(luò)理解產(chǎn)生困難。

　　托福閱讀考試考查的基本能力就是，是否可以讀懂文章要義，是否可以快速處理信息，把握文章結(jié)構(gòu)，且篩選出重點(diǎn)內(nèi)容。不過(guò)這些都是以能高速有效的理解長(zhǎng)難句為前提的。所以，建議你在文章精讀上多花時(shí)間，認(rèn)真分析每一篇TPO文章，不能只做泛讀，否則會(huì)限制住自己基礎(chǔ)能力的提高。

　　托福寫(xiě)作技能提升篇

　　1.如何展現(xiàn)語(yǔ)言亮點(diǎn)?

　　寫(xiě)作高分的獲取離不開(kāi)作文中語(yǔ)言亮點(diǎn)的展示。當(dāng)我們能夠在規(guī)定時(shí)間完成寫(xiě)作任務(wù)后，接下來(lái)應(yīng)該重點(diǎn)放在遣詞造句上，也就是語(yǔ)言亮點(diǎn)的提升。比如嘗試在作文中使用現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞，并讓分詞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在不同的句子成分中。嘗試使用獨(dú)立主格、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等句型。除了有意識(shí)的去使用以上句型，我們也要明確在什么情況下使用，而不是隨性使用，比如在主體段段末總結(jié)使用倒裝句。這樣才能保證我們每篇作文中都能使用到亮點(diǎn)句型。

　　2.寫(xiě)作想不出分論點(diǎn)怎么辦?

　　在審題時(shí)首先從題干的關(guān)鍵字中提煉出幾個(gè)針對(duì)話(huà)題構(gòu)思的不同的大的方向，進(jìn)而從不同的方向繼續(xù)深入思考，更有利于論點(diǎn)和理由的形成。這種方法可以稱(chēng)為“分類(lèi)構(gòu)思法”。比如題干涉及學(xué)校教育，我們可以從學(xué)生、老師、學(xué)校三個(gè)方向出發(fā)分別思考;涉及家庭教育，可以從孩子、家長(zhǎng)兩個(gè)方向分別思考;對(duì)于“大學(xué)生應(yīng)該幫助哪個(gè)群體?”，可以從施助者、受助者兩個(gè)方向思考。

　　托福聽(tīng)力技能提升篇

　　1.做題加選項(xiàng)分析

　　要分析選項(xiàng)正確和錯(cuò)誤的原因。這里要找到每個(gè)題目題干對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)。正確的選項(xiàng)是對(duì)應(yīng)原文的哪個(gè)單詞要確定。錯(cuò)誤選項(xiàng)具體錯(cuò)在什么詞匯，都要仔細(xì)挑出。這個(gè)是練習(xí)大家對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的感覺(jué)，幫助你在考場(chǎng)快速定位筆記并且排除選項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤選項(xiàng)特征進(jìn)行分析。

　　2.關(guān)鍵詞精聽(tīng)以及分析句子關(guān)系

　　以句子為單位聽(tīng)。首先先放整句。根據(jù)自己理解的意思，找出關(guān)鍵詞匯。這里練習(xí)的是快速定位核心信息的能力。(一定要理解句子的意思才能找出哪個(gè)詞匯是重點(diǎn)。如果聽(tīng)不懂就讀原文再聽(tīng)。)第二步，再把句子的剩余部分聽(tīng)清。不認(rèn)識(shí)的單詞，句子都理解。第二步可以拆分句子，半句或者自己刻意卡某個(gè)詞匯都可以。一定要盡量聽(tīng)清，聽(tīng)懂。一個(gè)詞組或者半個(gè)句子，重放3遍還聽(tīng)不出來(lái)就看下原文。在聽(tīng)句子的時(shí)候也可以順帶分析一下句子間關(guān)系，兩句話(huà)是遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折和是因果。

　　3.反復(fù)練習(xí)筆記，熟悉考點(diǎn)

　　反復(fù)練習(xí)筆記是要求大家熟練筆記的縮寫(xiě)，重點(diǎn)標(biāo)記，訓(xùn)練反應(yīng)速度。目的是練習(xí)聽(tīng)，理解，寫(xiě)，同步進(jìn)行。每次練習(xí)筆記錄音是不能停止的。記完筆記后對(duì)照老師給的筆記，進(jìn)行對(duì)比。對(duì)比的時(shí)候要注意縮寫(xiě)，符號(hào)，漏寫(xiě)的信息要補(bǔ)上，多寫(xiě)的詞匯要?jiǎng)澋簟９P記要分出層次。有些意群可能有5-6個(gè)核心詞都是說(shuō)的一個(gè)意思，筆記時(shí)只要抓住其中任意幾個(gè)都可以。目的是要把這個(gè)意群的意思確定，不一定要寫(xiě)得一模一樣。

　　4.跟讀和單詞總結(jié)

　　加速跟讀，將文章加到1.5倍速，然后邊放音頻，邊跟上節(jié)奏落后兩三秒左右時(shí)間讀，這個(gè)練習(xí)可以鍛煉我們的反應(yīng)速度，解決一些同學(xué)第一遍聽(tīng)不清，反應(yīng)不過(guò)來(lái)的問(wèn)題。

　　以上就是關(guān)于托福備考聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)的考試提升技巧，希望以上的內(nèi)容能幫助大家。